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历史课件制作经验和技巧
历史课件制作经验和技巧
发布时间:2017-12-22 来源:
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历史课件制作经验和技巧
历史学科涉及面广
,
知识体系复杂
,
用传统的教学方法难以将所
有的问题讲深讲透
,
特别是难以提高学生的学习兴趣
,
这是传统历史
教学方式方法难以解决的问题
,
所以出现了为考试而教
,
为考试而学
的应试思想。为改变这一情况
,
使历史教学向有利素质教育的方向发
展
,
利用多媒体和网络技术进行教学则是一条必由之路。例如我制作
的初中历史课件《中华民族的抗日战争》
,
就应用了大众化的设计思
路
,
课件使用弹出菜单
,
制成集成化的界面
,
使教师可在其中任何一部
分开始或结束
,
各个部分间也可以随时转换。
在每一部分中
,
我又设置
了板书、图片、图表、录像等若干按钮
,
以便教师在讲解时可随时调
用。这种历史课件有以下优点
:
1
、注重人的主体性。
在课件《甲午中日战争和民族危机的加深》中
,
我将每一目的板
书、图片、录像、史料、课文、小结、练习等内容分别制成可执行文
件
,
形成一个个功能模块。
教师、
学生可以任意设置
,
将它们进行排列
组合
,
形成多种学习方式。
使计算机去适应人
,
而不是人去适应计算机
,
做到以人为本。
2
、摆脱教材版本的限制。
由于各个模块可自由选择
,
所以我们在设计时可将有关的资料全
部放入课件
,
而使用时
,
可根据初、高中的不同要求
,
自由编排。最终
使我们摆脱教材版本和初、高中内容不同的限制
,
做到事半功倍。例
如历史课件
《鸦片战争》
就将有关的初、
高中学习资料全部放入其中
,
教师可自己改编成初中、高中、兴趣小组活动等历史课件。
3
、易于改革教学方法。
由于课件的半开放性
,
有利于教师根据自己的意愿
,
编辑课件、
加
入自己设计的新模块
,
从而为改变教学方法
,
形成新的教学思路
,
为教
学改革与创新提供有力支持。
在历史课件
《甲午中日战争和民族危机
的加深》中
,
有一个专门的“其它”按钮
,
执教老师只要将自己的功能
模块存入我指定的文件夹中
,
并取一个我们指定的文件名
,
即可通过
该按钮来调用
,
而且可以随时关闭、返回。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/b5d69fb050e79b89680203d8ce2f0066f5336498.html
《历史课件制作经验和技巧.doc》
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