折纸蝉的教案
【篇一：27.折纸蝉】
王家庄街道大圈社区幼儿园教师
备 课 卡
【篇二：大班折纸教案】
大班折纸活动：帆船
一、 活动目标：
1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。
2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。
二、活动准备：
1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。
2、手工纸人手2份，要留有备用。
3、《帆船》制作步骤示意图。
三、活动过程：
1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师交给幼儿基本的折纸方法。
教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（﹍﹍），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。
4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？
大班折纸活动：蝉
一、活动目标：
1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。
3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。
二、活动准备：
1.课件-花灯片：折纸步骤图示。
2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉
2.正方形彩纸每人一张。
三、活动过程：
㈠导入。
1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫？
2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征
㈡展开。
1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗？
2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。
3.教师逐步演示折法
（1）对折成三角形
（2）再对折成三角形，在中间形成一道折痕线
（3）沿着折痕把一角向上折
（4）用同样的方法折另一边
（5）把上折的一角向下折
（6）用同样的方法折另一边
（7）翻过来把，把第一层纸的角往下折
（8）把剩下的一个角向下折
（9）把两个末端向后折
（10）把两个小角向前这一点（头），一只蝉就折好了
4.你认为蝉的哪一步分最难折？让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。
5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉
（1）提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。
（2）引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。
㈢结束
1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。
2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。
大班折纸活动：糖果盒
一、活动目标：
1、引导幼儿尝试用看图示的方法折糖果盒。
2、培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、活动准备： 折纸步骤图、正方形纸
三、活动过程：
㈠观察导入。出示折好的糖果盒，这是什么？可以放什么？你愿意折吗？
㈡交流探究：
1、引导幼儿观察折纸图谱，了解基本折法。
①正面朝上，如图，对折出水平和垂直的中线；
③翻面；
④四个角继续向中心处折；
⑤右侧的角折到中心处了
⑥中心的四个角向外折；
⑦另外三个角也向外折
⑧翻面；
⑨四条边折到中线上，留下折痕（后面会用到这些折痕）；
⑩中心处的四个角向外翻折；
⑾右上角已折好，另外的三个角折法同同；
⑿上一步翻到外面的四个角，如上图来回折；
⒀右上角是折好的样子；
⒁盒子边折好了；
⒂按照步骤9折出来的折痕，将盒子撑开了。
2、鼓励幼儿提问：哪一步不明白。
3、教师演示，巩固新知：
㈢动手操作：
1、幼儿尝试折纸，教师巡回指导。
2、将作品在全班交流，教师加以点评。
大班折纸活动：小鸭子
一、 活动目标：
培养幼儿双手的灵活和动手操作能力
二、活动准备：
正方形彩纸，音乐数鸭子
三、活动过程：
1、引题。
播放音乐数鸭子，请幼儿边唱边表演. 说一说鸭子长什么样？
2、教师指导幼儿折鸭子
两角沿虚线向中心卷折两次 向后对折
尖角一端沿虚线向下内折
展开尖角，沿虚线向上折
将三角对折
头部向内折
画上眼睛，鸭子制作完成
3、活动延伸：
可以向幼儿介绍鸭子的成长过程。
【篇三：折纸知了】
折纸——知了
教学目标:
1、知识与技能：了解知了的基本知识，学会运用三角形对折与斜折方法折出知了的形象。
2、过程与方法：借助猜谜游戏，了解知了的基本知识；参考折纸步骤，探寻知了的折法；运用添画的方法装饰知了折纸作品。
3、情感与态度：培养学生自学能力与爱护小昆虫的情感。 教学重难点：
重点：运用三角形对折与斜折方法比较准确地折出知了的形象 难点：运用添画的方法对知了的折纸形象进行装饰。
教具准备：每人一张正方形纸、ppt、视频、水彩笔。
教学课时：2课时
教学过程：
一、 猜谜引入，了解知了的基本知识：
1.复习：自己裁出正方形，对折、中线知识。
2.猜谜：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
——（谜底：知了）
3.欣赏图片，介绍知了的基本知识。夏天来了，小朋友有没有看到很多蝉，蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
这节我们学习肚子唱歌的知了。 4、板书引题：折纸——知了
二、探索发现：
1师：猜猜他们吃什么？
学生1：它吃树叶。
学生2： 我猜它吸树干里的水。
2师：知了都会叫么？
学生1：都会叫。
学生2：不都会叫。
师：为什么有的会叫有的不会叫呢？
看课件，请幼儿观察比较。
学生：有的肚子上有个半圆，有的没有。
师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。
师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。
教师小结：蝉，是一种半翅目昆虫，又称“知了”，其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音，雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。雄虫腹部有发声器能发声但雌虫不能，但雌虫产会产卵，蝉的卵长成蛹，蛹在地下度过它一生的头两三年，或许更长一段时间。然后钻出泥土，脱壳变成蝉，蝉的鸣叫能预报天气，并可以食用其营养丰富药用价值高可谓当今食品中蛋白王，可以治疗外感风热，咳嗽音哑，咽喉肿痛。
三、师生合作，探寻知了的折纸方法：
1、出示范作，激发兴趣。
2、学生参考步骤图试折知了，自主探寻知了的折纸方法。
3、指生谈谈在折的过程中感觉到难度比较大的地方。
4、教师演示：
a、介绍三角形对折与斜折方法；
b、运用三角形对折与斜折方法折出知了形象，着重演示翅膀的折法。
5、展示学生作品，师生共同分析装饰知了的方法。
教师出示两种知了：你有什么发现？
学生：两只的眼睛画法不同。
教师指出同学间多余的纸条交换也能剪贴一双眼睛。知了身上的花纹请用点、线进行装饰。
四、学生作业，完成知了的折纸作品：
学生借助三角形对折与斜折方法完成折纸知了，并运用点线色进行分部添画装饰，教师指导。
五、评价作品：
六、教师小结：鼓励学生利用灵巧双手创作更多的折纸形象和爱护小昆虫。
七、教学反思：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ddee883a31614791711cc7931b765ce04087a23.html
文档为doc格式