种子说课稿

中班科学活动《种子藏在哪里》说课稿

甘州区第一幼儿园 高亦晴

一、说教材分析

《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。中班科学活动《种子藏在哪里》密切联系幼儿的实际生活，利用植物的种子作为科学探索的对象，在探究中认识与发现种子的秘密。活动从“藏在苹果里的种子”引题，激发幼儿的好奇心，具体从认识常见的种子，又通过实践活动让幼儿知道了有的种子藏在果肉里、有的种子藏在果壳里、有的种子藏在花朵里、有的种子藏在豆荚里，从而实现了幼儿科学学习的核心，既激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力的目标。

二、说活动目标

基于对教材的理解和对本班幼儿的了解，我为本次活动设定的三维目标是：

1.知识目标：初步了解种子藏在植物的不同部位。

2.技能目标：发现种子不同特征，并且找到相应的果实。

3.情感目标：乐意参与探索活动，体验活动的乐趣。

三、说活动重点、难点

本次活动的重点是引导幼儿了解种子藏在植物的不同部位。难点是能够通过比较种子的不同特征，找到与之相对应的果实。

四、说活动准备

为了达成预设的活动目标，解决活动中重点和难点，我准备了PPT课件和幼儿操作材料，有实物种子，果实和种子的图片。

五、说教法学法

幼儿的科学学习是探究具体事物和解决实际问题，尝试发现事物间的异同和联系的过程。在这个过程中幼儿不仅会获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

根据中班孩子的年龄特点，结合我班幼儿的认知水平和实际发展情况，我充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、游戏等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。

六、说教学过程

幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，科学学习要特别注重引导幼儿通过直接感知和实际操作进行。因此我的教学流程也是紧紧围绕着这两个特点来设计。我的教学流程主要有三个环节组成。

第一个环节是，激发兴趣的引题环节。

这一环节分两步完成：

第一步：我首先出示一个装有苹果的袋子，让幼儿摸一摸、闻一闻、猜一猜袋子里有什么？引起幼儿的好奇心。

等幼儿猜想完，取出苹果，为幼儿的猜想揭晓答案。紧接着再让幼儿猜想苹果里有什么？现场切开苹果。我们在日常生活中都有纵切苹果的经验，而我采取横切的方法，苹果切开后，幼儿会发现，苹果的中间有一朵花，或者一颗星星，而苹果的种子就在每一片花瓣中。这一环节的目的就是让幼儿通过触觉、嗅觉和视觉来逐步发现苹果的种子藏在果肉里。

第二步：是让幼儿认识各种种子，知道其名称，也是幼儿的动手操作过程。我为幼儿准备了向日葵、黄豆、南瓜、花生的种子。先让幼儿自由交流辨认都是什么种子？再通过游戏“黄豆在哪里？”巩固幼儿对种子的认识，进一步激发幼儿对下一步探索活动的兴趣。

第二个环节是运用课件解决重难点，我分两步完成。

第一步猜猜种子藏在哪里？

（1）出示葵花籽图片——引导幼儿辨认——并思考葵花籽藏在哪里——演示课件：葵花籽藏在花朵里。

（2）依次演示花生、南瓜、黄豆。

这时候幼儿对种子藏在哪里有了一定的认识。就可以和幼儿一起总结：向日葵的种子藏在花朵里；花生的种子藏在果壳里；南瓜的种子藏在果肉里；黄豆的种子藏在豆荚里。

第二步是说说种子藏在哪里？

我边演示课件边引导幼儿判断鸡冠花、核桃、栗子、桃子、石榴、西瓜的 “种子藏在哪里”。有花卉，有水果、有干果。

本环节充分运用PPT直观、形象的特点，让幼儿明白了种子到底藏在哪里，也知道了种子与果实之间的对应关系。

第三个环节是，巩固练习活动。

我为每一个幼儿都准备了果实和种子的胸牌，幼儿边唱着找朋友的歌曲，根据自己身上的图片，找到与自己胸牌上相对应的果实和种子的幼儿做朋友，歌曲唱完时，我在进行验证，从而进一步巩固幼儿对种子与果实之间的对应关系的认识。

七、说活动延伸：

1.区角活动：

2.家园互动：

为了更好地支持幼儿的探索发现，我把活动延伸到科学区和家庭中。如在科学区提供更多的种子，鼓励幼儿做进一步的探索。还提醒家长为幼儿提供物质支持和精神支持，在日常生活中为幼儿提供更多的种子，利用各种机会和幼儿一起探索种子的秘密，支持和鼓励幼儿的探索行为，引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，更进一步增进亲子之间的情感，也为幼儿的提供了良好的的探究氛围。

八、说活动效果：

我在本次活动运用观察比较和动手操作的方法，帮助幼儿初步了解种子藏在植物的不同部位，并且有效的运用幼儿感兴趣的游戏，引导幼儿发现种子不同特征，并且找到相应的果实。不但让幼儿在探究中思考，积累了有益的直接经验和感性认识，体验了探索的乐趣，也在幼儿的心里种下了一颗积极探索和发现的种子。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/6c8901ac011ca300a7c3907a.html