1、表扬激励类用语
（1） 作业认真！
（2） 你写得非常（清晰、整洁、规范、美观）！
（3） 你的作业能和××年级（比被表扬对象高的年级）的哥哥姐姐们写的比美了。
（4） 你能写这么好，相信除了你的努力之外，也得益于你有一位称职的妈妈。
（5） 写得太好了，老师为你高兴！
（6） 你的作业进步很大，继续努力！
（7） 从你的作业可以看出来上课我们讲的内容你完全理解了，真好！
2、指出不足、描述问题的用语
（1） 笔画露锋收笔太多，显得不够沉稳。
（2） 点画露锋收笔太多，显得有点凌乱。
（3） 竖不够正，显得框体不稳。
（4） 横太斜了，显得不够端庄。
（5） 所有竖都往一个方向倾斜，可能是纸没有摆好，或者手臂的摆放不对，应认真调整。
（6） 顶部的平撇还不够平，所以看起来不稳。
（7） 底部的捺画不够平。
（8） 折处太弯了，显得力度不足。
（9） 可以把横竖撇捺写得硬朗一些，增加笔画的力度。
（10）钩一定是露锋收笔。
（11）笔画太细（粗）了。
（12）结构不够紧凑（结构有些松散）。
（13）框体形状应认真区分，“日”、“目”瘦，“回”、“田”、“四”、“曰”胖，其余方正。
（14）大口框的字右下角是竖拦住横，口字是横拦住竖。
（15）注意上下结构带框者应窄，左右结构带框者应矮。你要注意这一点就更好了。
（16）左边偏旁矮小的要稍稍提高，显然你要是稍稍提高就更好了。
（17）字大了一些，写得太挤了。
（18）字和字之间离得太近了，显得太挤了。
（19）字和字之间离得太远了，显得松散。
（20）字小了，整体显得松散。
（21）上下（左右）重心未对齐。
（22）有爬坡、下坡的现象，书写时请随时关注前一个字、两个字的重心，请注意观察。
（23）请把字写在格子的中间。
（24）笔画多的应写得大一些。笔画少的、带框的应写得小一些。
（25）标点符号的格式不对。
（26）数字（字母）的占格不对。
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