关注班级弱势儿童
张向荣
相信每个班级都有这么一类学生：不太合群，性格内向，不善于交流，往往被同学边缘化，甚至受到不同程度的歧视。原因是多方面的，既有孩子本身的原因， 或者是成绩不好，不善与同学交往，或者是做了一些让同学们讨厌的事情等。当然也有班级舆论的导向作用，会让一些现象得以蔓延，影响孩子的学习生活和在校的幸福指数，不得不引起重视。
这是学期刚开学的一次大课间，我提前一会去了教室，刚走到门口，就看到班里一个男生踢了一个女孩一脚，可能也不重，但我非常生气，不管怎样，不能动手吧。我叫了这两个孩子过来，问清事情原委：下课了女孩离开教室时，不小心将椅子碰到了那个男生，他就大发雷霆，用脚踢女孩，刚好被我看见。在我问的时候，班里其他孩子七嘴八舌的说了好多男孩最近经常欺负别的女同学的事，真是震惊到我，我平时多多少也知道一些这样的事， 为了孩子的自尊心和面子考虑，我都是私下找这个男生谈话，没想到都是暂时平息，老师不在的时候竟然愈演愈烈。可是疑惑的是这个女孩从来不去找我，被欺负了也是默默的不说话。
风波过后是冷静的思考：这个男孩虽倔强强势但聪明成绩好，女孩儿少言寡语，老师上课提问也是问几遍都是默默无言，好不容易回答一次问题，说错了同学们更是指指点点哄堂大笑 ，加剧了孩子的自卑心理，更加沉默了。通过观察我发现，课间放学，小女生都是成群结队叽喳说笑的一起玩一起回家，可这女孩基本都是独来独往，根本不与同学交流。细细回想，班里有好几个这样的孩子，看见我有时候也是故意躲开，似乎有点自暴自弃，破罐子破摔的感觉，这么小的孩子正是人生观价值观形成的关键时期，如果长期这样会不会性格更加孤僻，影响将来的生活。
想到这里，我又找来了这个男生，他也认识到自己当时太激动并向女孩道歉。除了个别找他们谈话之外，我又专门上了两节班会课。希望班里的其他孩子能尊重这些同学并帮助他们。上课的时候尽量找一些简单的题目让他们回答，增加信心。集体活动时，多表扬多鼓励 ，并和家长沟通交流，让父母在生活上也多关心帮助孩子，让孩子先有一个健康的心灵。一个学期下来，稍有改善并不明显。
一个班级的班风建设其实关键还是取决于班级里弱势群体是否得到关注和发展。我知道这还有很长的要走，我希望自己有信心的坚持下去。
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