小学历史教案

教学设计表

学科历史 授课年级小学 学校东江源小学 教师姓名 李尚华

章节名称

中国历史和世界历史概述

计划学时

2 课时

35min

学习内容分析

由于学生是小学生，没有上过历史课，所有的历史知识来自电视节目，广播，或者长辈，对历史知识的接触非常有限。又考虑到七天的支教活动只有两节历史课。因此，我觉得很有必要对小学生授予基本的历史知识，其中包括中国历史和世界历史。尤其要对本国历史有初步的认识和了解。所以，我将在接下来的两节历史课主要讲述基本的历史知识，以培养学生对历史的兴趣为主。

教学目标

课程标准：

第一节课讲授中国历史，目的是让学生对本国历史有一个基本的认识。

第二节课讲授世界历史（侧重于四大文明古国）。简单介绍四大文明的起源、发展、兴盛以及衰落。如果时间允许，还顺便讲述近代西欧各国的崛起以及对中国的影响。

知识与技能：

1. 课前我会认真背熟教案，以免在课堂上出现尴尬。尽量考虑授课过程中出现的突发情况，事先做好准备。多听助教建议，必要时修改教案。

2. 课堂上尽量保持淡定，毕竟这是第一次讲课。课上要保持积极热情的状态，还要调动学生的积极性，让学生融入到课堂上来。

3. 课后积极反思，并作出合理的总结，以备下一堂课。

教学重点及解决措施

1. 让学生有所收获（就是学到基本历史知识），这是重点。

2. 其次，培养学生对历史的爱好。

3. 学习之余，让学生体验历史课的乐趣。

教学难点及解决措施

不是每个人都像我那样对历史有着执着热爱，所以，在课堂上难免会让一些人觉得沉闷，甚至出现某些学生不配合老师的工作，或者扰乱课堂纪律。

措施：课堂沉闷，只能靠我来活跃气氛。至于扰乱者则需要助教跟他做思想工作了（严禁体罚、打骂和侮辱学生）。

教

学

过

程

1. 走进教室，等学生们安静下来后，大声喊“上课”，学生说完“老师好”后，就开始上课。

2. 先简单提问什么是历史？看看学生们心中对历史的想法。之后说出我对历史的看法。。。再细分广义和狭义上对历史的解释。

3. 介绍完历史的基本含义后，再次向同学们提问“说出你知道的有点名气的历史人物？”

4. 之后进入本节课的主题，讲解中国历史各个朝代的发展顺序，以及疆域面积、定都、存活时间等，并发给事先打印好的珍藏版各朝代基本概括。

5. 接下来进入讲故事环节（有趣的历史故事）。

6. 接近下课，一一解答同学们的提问以及疑问.如果没有人提问，那我点名提问学生有关刚刚讲过的知识，并告知同学们下节历史课讲“世界历史”，回家回顾今天课上讲的知识，还要多了解一下世界历史，例如日本，可以课后问老师或者回家问家长，因为，下节历史课我又将提问。。。

7. 下课

下节课讲世界历史。。。

1. 世界历史讲课模式基本跟中国历史相差无几，主要是内容上的更变。

2. 考虑到是小学生，对于世界史就不能一一介绍，只能选几个国家来讲，还是主要讲四大文明古国的兴衰，可能会比较无聊，但这是必须的。

3. 还是按照第一节课那样，先提问有关世界历史的简单问题（给同学们一些压力），然后谈谈各自心中对世界历史的概念。。。20min

4. 然后进入主题，分发打印的历史材料给同学们，我开始讲解四大文明古国的变迁并附带有趣的故事。

5. 接近下课，预留5min来答疑，如果没有人提问，那我点名提问学生有关刚刚讲过的世界历史知识

6. 下课，两节历史课结束

7. 最后，总结经验得失