群众歌曲
一．教学目标：
1、知识与技能：
（1）能认真聆听<我爱你,中国>、<马赛曲>、等声乐作品,感受群众歌曲的艺术特色
（2）弄够理解声乐作品是音乐与姊妹艺术（诗歌）的密不可分的关系。
2、 过程与方法：
本课充分地让学生聆听音乐作品,让学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受
3：情感态度与价值观：
在学习的广度上，拓展了音乐艺术的历史、文化内涵。将歌曲这一现代最为常见的音乐样式回归于人类艺术发展的轨迹之中，结合特定的历史事件之中进行学习，对于促进学生音乐文化素养和综合素质的提高，必然起着积极的作用。
二.教学重点与难点：
群众歌曲不同艺术特色以及定义
三、教学方法：
对比法、教授法
四、教学道具：
多媒体教学设备、音响
五、教学过程：
一、 导入
1、组织教学（师生问好）
2、课前播放歌曲《但愿人长久》片段 （王菲演唱）
请学生回答这首歌曲的名字，词作者及演唱者。
学生自由回答后,老师讲解：这首歌曲的歌词选自苏轼的《水调歌头》，可以说这是一首由诗歌和音乐融合在一起而形成的一首非常优美动听的歌曲，我们本节课所学习的内容正是有关于音乐和诗歌的。课件展示标题——音乐与诗歌的交融(由大家比较熟悉的古诗词改编的歌曲导入，引发学生兴趣，吸引学生注意力)
二、展开新课教学：
群众歌曲：
1、出示幻灯片：言之不足故长言之，长言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。 ——《乐论》 先请学生朗读一遍
思考：这句话是什么意思？
这段话揭示了人类早期的混声性文化现象中，言语与歌唱有着天然的共生性联系。
2、欣赏《我爱你，中国》电影《海外赤子》插曲
出示图片、视频
（1）问题：体验歌曲的情绪，讨论听后的感想？全曲分了几段，分别表达了什么？
学生回答后，师简介电影：
女青年黄思华报考部队文工团，虽然她的歌喉清脆婉转，但因她是华侨女儿，录取工作受到了阻力。文工团团长司马威执行党的华侨政策，派政审干部韩山到星星湖华侨农场了解黄思华的家庭情况。思华的父亲黄德琛生于南洋，父母早亡，孤身漂泊海外。一天，黄德琛目睹外国水手侮辱为抗日救国募捐的女学生林碧云，他挺身而出，痛打外国水手，由此与林碧云相识。后交往日深，终于结为夫妇。中华人民共和国成立后，他和妻子留下儿子思国，回到祖国，在华南农场辛勤劳动。不久，生下女儿思华。“文化大革命”中，黄德琛受尽迫害，思华也遭株连而难以踏进艺术宫殿的大门。思国从国外回来探亲，农场副主任汤庆余假惺惺地要他们一家从陋室搬进厅堂，遭到思华的痛斥。思华又谢绝了哥哥要她出国深造的劝告。韩山经过调查，弄清了黄德琛一家的情况，深受感动。汤庆余为掩人耳目，设宴拉拢韩山，并请来德琛夫妇作陪。三位客人当面揭露了汤庆余的阴谋。“四人帮”被粉碎后，思华终于登上舞台，纵情歌唱《我爱你中国》 。
（2）作品分析：
全曲共分为三段。开始是一个引子性质的乐段，节奏自由，旋律，把人们引入百灵鸟俯瞰中国大地、引吭高歌的艺术境界。第二段节奏较平稳，旋律委婉、深沉而又含蓄，展示出一幅祖国大好河山的壮丽画卷，是“我爱你，中国”的主题不断深化。第三段旋律富有动力，末句“我的母亲，我的祖国”在高音区结束，瀑泻出 炽热、真挚的爱国情感。
3、欣赏电影《法国大革命》片段《马赛曲》
出示图片、视频
（1） 问题：体验歌曲的情绪，讨论听后的感想？
它是法国大革命的象征。分为主歌和副歌两部分。以军号的基本音调为核心，铿锵的附点节奏，是歌曲充满战斗精神。
小结：群众歌曲的特点
内容大多与政治、社会活动有关，体现人民的理想和愿望，反映人民对社会生活的关心，在一定程度上起到宣传鼓舞的作用。其曲调以雄壮豪迈的居多，音域不太宽广，结构亦不复杂，歌词一般通俗简练，易于上口。
四：练习
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1088d1056e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c29.html
文档为doc格式