小学地理教案

小学地理教案

【篇一：西部支教教案_小学趣味地理】

趣味地理

教学对象：

贵州山区小学4至6年级学生。

教学目标：

使学生能够掌握基本的人文自然地理常识，认识自己生活的环境，了解到大山外面的世界。努力做到既能开拓山区孩子们的眼界，又能增强其对自身的认同感。 教学准备:

中国行政区划图（大）一张；中国地图泡沫拼图3至4个；磁铁2至4个；世界地图（大）一张；各特色地区图片。

教学总课时：

12课时

教学内容：

一．我们的中国。（总1课时）

(1)目标：尽可能以趣味的方式使学生能够大致了解中国概况，包括其版图轮廓，面积大小，民族构成及历史文化等。

(2)过程：

①先以提问的方式，调动学生热情。了解学生对这一方面的认识情况，并且引出上课主题；

②展示中国地图，引发同学们对中国版图轮廓的讨论。

③画地图比赛：请若干同学在黑板上画出中国轮廓，并进行评比。 ④对中国面积人口进行介绍；

⑤对中国历史文化介绍；

⑥相关总结。

二．认识行政区（总5课时）

(1)目标：使学生了解行政区的概念，并对中国地理区域有一个具体的认识，在此基础上给学生讲解中国各省市(数量、位置、省会、特色城市)的情况，普及学生地理方面的基础常识，拓宽他们的视野。

(2)过程：

①以讨论的方式了解学生对中国个省市的认知情况，调动课堂气氛。

②引入行政区的概念

③通过行政区划图，了解中国各省市名称，以象形的方式（小游戏）介绍各省轮廓大小。（连续2课时）

④通过泡沫拼图，了解各省市分布。（1课时）

⑤讲授各省重要城市的人文环境以及学生较为感兴趣的比较有特色的东西；并展示相关图片。（1课时）

⑥知识小问答（1课时）

三．我们的家乡——贵州（总4课时）

(1)目标：使学生掌握贵州省的相关人文自然地理知识（包括地形，地貌，气候，风俗，特产等），了解自己生活的土地，增强对家乡的认同感。通过对贵州省自然环境现状的描述，能够启发孩子们的环境意识以及建设家乡的志愿。

(2)过程：

①板书贵州地图轮廓，并结合中国行政区划图，认识贵州省的省会、简称以及接壤省份。

②通过对比方式介绍贵州省的地形地貌以及气候特征。（1课时）

③通过图片展示和讨论的方式，介绍贵州特产以及风俗。（1课时）

④和孩子们一起讨论贵州环境现状，并鼓励孩子们长大后能够帮助家乡建设。（1课时）

四．世界的样子（总2课时）

(1)目标：使学生们能够了解基本世界地理常识，认识地球，认识大洲和大洋，了解世界主要国家名称位置等相关知识。主要目的在于对常识的掌握，以及让孩子们认识到这个世界的不同。

(2)过程：

①向同学们介绍地球（包括它的形状，运动，位置），激起孩子们的好奇心，引发提问。

②展示世界地图，认识七大洲四大洋，掌握它们的名称和位置。（1课时） ③世界主要国家的介绍（位置，人口，人种，风俗等）。（1课时）

备注：教学过程中尽量不以枯燥的填鸭方式授课，鼓励孩子们提问，满足他们好奇心，努力让课堂变得轻松有趣。

【篇二：地理教案】

课程内容：地理

【篇三：地理教案】

课题: 第三章 第三节降水的变化与分布 教学目标：

知识目标：1、了解降水的类型及对人们生活的影响。

2.能用降水量柱状图，说明降水的季节变化。

3.能用世界年平均降水量图，说明降水分布的规律和影响因素。

技能目标：1.初步学会阅读、绘制降水柱状图。

2.初步学会阅读世界年平均降水量分布图。 3.培养读图分析能力和思维能力。

情感态度价值观：通过对降水的学习，逐步培养观察大自然、探索大自然的良好习惯。 教学重点：1、降水量柱状图的阅读和绘制。

2、世界年平均降水量分布的规律。

教学难点：世界年平均降水量分布的规律。 教学过程：

一、知识链接，温故知新。

1、通常，用 图来表示气温在时间上的变化。 2、用 图来表示气温的水平分布。 二、创设情境导入新课：

同学们，今天一有位新朋友杰克加入我们的学习，首先杰克给大家带来一个谜语： 千条线、万条线 落到水里看不见（雨）

杰克爸爸拥有一家雨伞制造公司，今天杰克想请你来当地理小顾问，告诉他：不同地方什么季节是销售旺季？世界上哪里雨伞需求量大？哪里雨伞需求量少？让学生带着任务主动开始本节课的探究学习。 三、感悟生活，初识降水

(一)请同学们看图片，发表自己的想法，认识降水对人类的影响。

(二)自主互助学习：读资料回答问题，理解降水的概念、类型、测量。培养学生自主学习能力和互助合作意识。 资料一

从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。 降水的形成有两个条件：

a空气中含有足够的水汽和凝结核 b空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。

课本62页，降雨是降水的主要形式，根据单位时间内降雨量的多少，气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。 回答问题：

1．基本概念：从大气中降落的______、_______、_______等统称为降水，______是降水的主要形式。 2、根据单位时间内降雨量的多少，把降雨划分为_______、_______、_______、________等不同等级。 资料二

科学家依据降水形成过程中空气上升的原因和形式，把降水分成以下几种种主要类型。

湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水，叫对流雨

当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水，叫锋面雨

台风雨

湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温

度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水，叫地形雨。

台风雨是热带海洋上的风暴带来的降雨。

回答问题： 1、对照图片说出几种主要的降水类型。

2、拓展练习：读图，a坡降水______b坡降水_______（选择多或少） 资料三

阅读课本62页《降水量的测量》

回答问题：测量降水量的基本仪器是_________，降水量的单位是________。 四、巧借绘图识变化

1、看多媒体展示降水量柱状图的绘制方法。

2、(1).某同学绘制的降水量柱状图，缺少4月份、10月份的降水信息，请补上！ (2).仔细观察这幅降水量柱状图还缺少哪些信息，请补充完整！

北半球某地各月平均降水量单位：毫米

降水量

200

150

100

50

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112 月

4、读北京1951年-1980年降水量变化曲线图，你会发现北京不同年份的降水量有何特点？ 使学生明确一个地区，不同年份的降水量也是有差别的。

（过渡）杰克谢谢大家帮完成了第一个任务，知道了到各地推销雨伞的季节！杰克再请大家帮忙找出世界上哪里雨伞需求量大？哪里雨伞需求量少？ 五、火眼金睛找规律

(一)自主互助学习：读课本64页世界年降水量分布图,小组合作探究规律. 1、赤道附近各地的年降水量大多在毫米以上？

2量有什么差别？

3、小魏格纳猜想：

（1

（2请同学们读课本6445、成果展示交流，掌握降水量的水平分布规律。

（二）填表，巩固知识。

降水

七、达标检测：

）

c

2、亚欧大陆的温带地区自西向东降水变化规律是（）a.多→少b.少→多 c.多→少→多 d.少→多→少

3、判断正误：靠近大海的地方，下的雨就多。（ ）

八、拓展延伸：思考运用现代科技，如何改变降水对人类的影响？

教学反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0bfffce249d7c1c708a1284ac850ad02df80074e.html