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　　以教师系统推动“教育管理信息化”

　　《通知》指出，教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。

　　教师系统建设与应用的核心任务包括三项：

　　一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;

　　二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;

　　三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

　　执行：两级建设、分级管理

　　在具体执行上，教育部提出了三点要求：

　　两级建设、五级应用。教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。两级系统互联互通，构成教师系统。教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。

　　分级管理、属地运行。教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。

　　省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理，组织开展本地区幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职(专科)院校和省属本科院校等各级各类学校教师信息采集工作，推进系统建设与应用工作。

　　统一规划、地方定制。

　　教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用。

　　省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。

　　根据工作需要，教育部先行开发支持教师培训学分(学时)、教师变动和教师交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各省使用，同时，鼓励各省基于教师系统开发其他业务管理功能。

　　年底前完成信息采集审核工作

　　根据《通知》，教育部将于2016年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作。

　　各省、中央部门所属高校将在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。

　　同时教育部还指出，各地应将教师系统与教师管理工作相结合，通过大数据分析、业务管理功能使用，不断探索系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。

　　2015年秋季，在教育部发布的《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 (征求意见稿)》中，就曾表示将“积极利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设、应用模式。

　　加快制定教育基础数据管理办法，推动数据的开放、共享，保证数据的安全、准确。”教师系统的开发与普及应用，是国家层面普及教育信息化的又一项实际举措。

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