课外文言文阅读专项练习

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（一）蛛与蚕

蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然②，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥③躯。然则其巧也适以自杀不亦愚乎！”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章④，天子衮龙⑤，百官绂绣⑥，孰非我为？汝乃枵腹而营口⑦，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也！”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫！ （选自《雪涛小说》）

注释：①经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。此指所吐之丝。②黄口灿然：即言蚕黄色的嘴金光灿灿。③厥（jué）：作代词用，意为“其”，“他（它）”。④文章：带花纹的织品。⑤衮龙：衮（gǔn），衮龙，古帝王之礼服。⑥绂绣：绂（fú），绂秀，祭祀时穿的礼服。⑦枵腹而营口：枵（xiāo），枵腹，空腹。营，经营，此为“寻找”意；营口，即寻找食物糊口。

1．解释加点词：

⑴蛛语蚕曰 语：

⑵蚕妇操汝入于沸汤 汤：

2．辨析下面句中加点的词。

我固自杀 固：

汝心之固 固：

我义固不杀人 固：

今夫不受之天，固众人 固：

3．用现代汉语翻译下列句子。

原句：适以自杀，不亦愚乎！

译句：

4．用“/”给文中画线的句子断句。

然 则 其 巧 也 适 以 自 杀 不 亦 愚 乎

5．蚕答蛛的话运用了 写作手法，表现了蚕怎样的感情？

答：

6．读了本选文，你必会想到唐代诗人李商隐关于春蚕的千古名句，该诗句是

。

（二）邴原泣学

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 （《初潭集》）

1．辨析下面句中加点的词。

⑴ 凡得学者 得：

然得而腊之以为饵 得：

⑵ 吾徒相教 徒：

徒以有先生也 徒：

2．将文中画线句子译为汉语。

原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

译句：

3．书塾中的老师值得我们敬佩的是 。

4．我们应该向邴原学什么？

答：

（三）李将军

[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。

广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。

广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即①有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。

注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。

1．解释下列句子中的加点词。

(1)匈奴闻之 闻：

(2)吾去大军数十里 去：

(3)广之百骑皆大恐，欲驰还走 走：

2．辨析下面句中加点的词。

见广，以为诱骑 见：

归来见天子 见：

见往事耳 见：

大兄何见事之晚乎 见：

3．将下面的句子译为现代汉语。

(1)原句：宽缓不苛，士以此爱乐为用。

译句：

(2)原句：虏多且近，即有急，奈何?

译句：

4．从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于 ；从乙文的文字来看，他还具有 的性格特点。

5．乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请找出并写在下面。

答：

（四）帝置酒雒阳南宫

帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家，抚百姓，给饷馈⑤，不绝粮道，吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。
注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。

1．对下列语句中加点的词解释有误的是：（ ）

A．帝置酒雒阳南宫 置：安置，安排

B．因以与之 与：赐予

C．决胜于千里之外 于：到

D．项羽不然 然：这样

2．辨析下面句中加点的词。

与天下同其利 与：

选贤与能 与：

未复有能与其奇者 与：

3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴原句：填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何

译句：

⑵原句：三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也

译句：

4．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。

①刘邦得天下的主要原因是：

②项羽得天下的主要原因是：

5．文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你对这一点有什么看法？

答：

（五）刘羽冲偶得古兵书

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。

[注释]①经年，一年左右 ②列说，到处游说；干，求见 ③沟洫，沟渠；甫，刚。

1.解释下列句子中的加点词。

⑴会有土寇 会：

⑵几为所擒 为：

⑶使试于一村 使：

2.辨析下面句中加点的词。

自谓可将十万 将：

出郭相扶将 将：

晓雾将歇 将：

3.翻译画线的句子：

原句：自谓可使千里成壤

译句：

4.古人欺骗刘羽冲了吗？请具体说明理由。

答：

（六）与长子受之

　　盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生！”在此一行，千万努力。

注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(gǔ)：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝(tiǎn）：不要辱没。忝，辱。

1．解释下列句子中的加点词。

⑴即是自不好学 即：

⑵然今遣汝者 遣：

⑶不然，则徒劳费 然：

2．辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义

A．所以，因此 B．故意 C．老朋友 D．旧有的，原来的

⑴力改故习（ ）　　⑵故令汝一行（ ） ⑶故弄玄虚（ ）

⑷不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶（ ）　

3．写出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)

答：

4．对本文主旨理解最恰当的一项是（　　　）

　A．劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。

　B．批评儿子不求上进，学业无成。

　C．希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。

　D．想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

5．用“/”给文中画线的句子断句。

汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理

（七）悬牛首卖马肉

灵公好妇人而丈夫饰者⑴，国人尽服之⑵。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止⑶。

晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”

晏子对曰：“君使服之于内⑷而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”

公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。

（《晏子春秋》）

注释：（1）灵公：春秋时齐国国君。丈夫：成年男子。（2）服：穿。（3）相望：彼此看得见，指到处。（4）内：指王宫内。

1．下列“而”字表示转折关系，可译为“但是、可是”之意的( )

A．寡人使吏禁女子而男子饰 B．裂衣断带相望而不止

C．饮少辄醉，而年又最高 D. 国险而民附

2．指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项( )

例：国人尽服之。

A．而国人莫之服 B．而禁之于外

C．夫子之道，忠恕而已矣 D. 吾道一以贯之

3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：使内勿服，不逾月，而国人莫之服。

译句：

4．用“/”给文中画线的句子断句。

君 使 服 之 于 内 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马肉 于 肉 也

5．灵公有个什么爱好？从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点？

答：

（八）

阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之亟②归以袜实米满之负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。

[注] ①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。

1.解释下面句中加点词的意思。

⑴从师读 从：

⑵以袜实米 以：

⑶负以致师 致：

2. 辨析下面句中加点的词。

师乃受 乃：

去后乃至 乃：

当立者乃公子扶苏 乃：

3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：若心固善，然此岂束修之礼？

译句：

4. 用“/”给文中画线的句子断句。

林 知 之 亟 归 以 袜 实 米 满 之 负 以 致师

5．林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？

答：

（九）吴宫①遗事

越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”

王赐员死，而拓用事⑨。明年，越入吴。

注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 ⑤伍员：字子胥，吴国大臣。 ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。 ⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。 ⑧亟：急，赶快。 ⑨用事：专权，当权。

1． 解释文中加的词。

⑴ 以察四方之兵革焉 兵：

⑵ 毕九层而不奏 毕：

⑶ 固不暇为王之视也 固：

2．辨析下面句中加点的词。

视之以伍员 视：

定神细视 视：

其人视端容寂 视：

3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：夫差不悦，俾嚭以代焉。

译句：

4．用“/”给文中画线的句子断句。

四 国 畏 王 百 姓 歌 王 彼 员 者 欺王

5．这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?

答：

（十）读书佐酒

苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中！”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳与上会于留⑦此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此！”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”

注释：①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率（lǜ）：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇：（chān）偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳（pī），与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）使子弟密觇之 使：

（2）闻子美读《汉书•张良传》 闻：

2．对下列句子中加点词的理解错误的一项是（ ）

A．以一斗为率（把、用） B. 击之不中（指代副车）

C．遂满饮一大白（于是、就） D. 与上会于留（在）

3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：公深以为疑，使子弟密觇之。

译句：

4．用“/”给文中画线的句子断句。

始 臣 起 下 邳 与 上 会 于 留 此 天 以 授 陛 下

5．从文中看，苏子美是一个怎样的人？

答：

（十一）

王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。

注释：①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。

1. 解释下列句子中加点的词。

⑴ 先不识主人 识：

⑵ 王独在舆上回转 独：

2. 下列句中加点词的意义相同的一组是( )。

A．王游历既毕 吾与汝毕力平险

B．不足齿人 不足为外人道也

C．然后令送箸门外 吴广以为然

D．以贵骄人 徒以有先生也

3. 用现代汉语翻译下面的句子。

原句：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。

译句：

4. 顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（用文中句子答）

答：

5．中国是礼仪之邦，你认为王子敬怎样做会比较得体？

答：

（十二）

今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者以势驱之耳。

1．解释下列句子中加点的词。

⑴ 有与之临乎渊谷者 临：

⑵ 不然为怯 为：

2. 辨析下面句中加点的词。

顾见猛虎 顾：

相顾惊疑 顾：

三顾臣于草庐之中 顾：

3．用现代汉语翻译下面的句子。

原句：然则，人岂有勇怯哉？

译句：

4．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ；对半勇半怯者而言，是指 ；对怯者而言，是指逃命。

5．本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢？

答：

戴高帽

　　俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”

　　【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：正直的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧止：通“只”。

　　1．文中“高帽”一词的意思是__________，其修辞方法是_________。

　　2．解释下列句子中画线的词。

　　①俗以喜人面谀者（）

　　②当不至有所龃龉（）

　　3.“某备有高帽一百”按现代汉语的正常顺序应该是_______________________。

　　4．下列句中加点词是人称代词的句子有（）

　　A.有京朝官出仕于外者，往别其师。

　　B.师曰：“外官不易为，宜慎之。”

　　C.其人云：“某备有高帽一百……”

　　D.师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此！”

　　E.师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”

　　5．本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理？

　　_____________________________________________________________

1.阿谀奉承比喻

　　2．①当面②抵触、矛盾

　　3．某备有一百高帽4．D、E

　　5.略。（示例：①人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。②爱听好话，喜欢奉承是人们的通病）

课外文言文阅读专项阅读参考答案

（一）

【译文】

蜘蛛对蚕说：“你每天吃饱桑叶，一天天长大，然后从嫩黄的嘴里吐出纵横交叉的长丝，织成茧壳，把自己牢牢地封裹起来。蚕妇把你放进开水中，抽出长丝，最后毁了你的身躯和茧壳。你口吐银丝的绝技恰恰成了杀死自己的手段，这样做不是太愚蠢了吗？”蚕回答：“我固然是杀死了自己，但是，我吐出的银丝可以织成精美的绸缎，皇帝穿的龙袍，百官穿的朝服，哪一件不是用我吐出的长丝织成的？你也有吐丝织网的绝技。你张开罗网，坐镇中央，蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小虫，只要撞入你的罗网，就统统成了你口中的美餐，没有一个能够幸免。你的技术是够高超的了，但专门用来捕杀别的动物，是不是太残忍了呢？”蜘蛛很不以为然：“为别人打算，说得多好听！我宁愿为自己！”但愿世界上多一些象蚕一样的人。

1．⑴对……说 ⑵热水

2．固然 顽固 坚决 本来

3．恰好等于自杀，这不是太愚蠢了吗？

4．然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎

5．对比 既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。

6．春蚕到死丝方尽

（二）

【译文】

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

1．⑴能够 得到 ⑵白白地 只是

2．你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。

3．为下一代无私奉献的精神。

4．学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。

（三）

【译文】

李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。

李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。　　李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。

李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。

（李广）望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。

1．(1)听说 (2)距离 (3)跑

2．看见 拜见 了解、知道 领悟、认清

3．(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?

4．射术(射箭) 机智勇敢(第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)

5．广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。

（四）

【译文】

皇帝在洛阳南宫设置酒席。皇上说：“各位彻候（官职名）、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我为什么能得到天下呢？项羽为什么失去天下呢？”高起、王陵两人回答说：“您对待别人傲慢轻侮，项羽对待别人仁爱尊重。但是您派人攻占城池土地，投降或者被攻克的（土地），您就赏赐给有功的将领，和天下人一同受益。项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的，猜疑贤能的人，别人战胜了也不赏赐人家功劳，下级攻占了土地也不和他分享，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们只知道一方面，不知道另一方面。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如张良；平定国家、安抚百姓，发放粮饷，不断绝运输粮食的道路，我不如萧何；率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我不如韩信。这三人都是人杰，我能使用他们，这就是我能得到天下的原因。项羽有一个范增却不能用他，这就使他被我擒住的原因。”群臣心悦诚服。

1. C

2. 和 通“举”选拔 欣赏

3．⑴安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。

⑵三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。

4. ⑴能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。

⑵嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。

5. 说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。

（五）

【译文】

有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。

1.⑴恰好，遇上 (2)被 (3)让

2.率领 扶持 将要

3.自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。

4.没有。因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。

（六）

【译文】

如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。

1．⑴就是 ⑵打发 ⑶这样

2．⑴ D ⑵ A ⑶ B ⑷ C

3．恐你在家汩于俗务，不得专意；又父子之间，不欲昼夜督责；及无朋友闻见。

4．C

5．汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理

（七）

【译文】

齐灵公喜欢看女性穿着男人的服饰，因此国民（指宫外的女子）都这样穿着。灵公派遣官吏禁止（这样的行为），说：“凡是女扮男装者，撕裂她的衣服扯断她的衣带”。（但是）衣服被撕裂的人到处都是也不能杜绝这种现象。

晏子晋见，灵公问：我派遣官吏禁止女子穿男人衣服，被撕裂衣服，扯断衣带的人到处都是，为什么还屡禁不止呢？

晏子回答：您让宫内女子这样穿着却禁止宫外的女人穿男装，就好比在门口挂着牛头，而门内卖着马肉。大王您为何不让宫中女子不再扮男装，宫外就没人敢再这样了。

灵公说：“你说的好。”宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内没有再女扮男装的了。

1．B

2．C

3．宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内没有再女扮男装的了。

4．君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于肉也

5．“妇人而丈夫饰”。善于接受别人的意见。

（八）

【译文】

阂县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你的心意虽然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。

1．⑴跟从（跟）　⑵用　　⑶送到

2．于是 才 是

3．你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）

4．林知之/亟归/以袜实米/满之/负以致师

5．因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。

（九）

【译文】

越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。一天，他在姑苏山楼台东建造了一座楼台，以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦，查看各地的军事情况。到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没建到三、四层台阶，伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。”夫差听了很不高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言：“四方的国家都畏惧大王，百姓歌颂大王。”伍子胥说：“他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王明察秋毫，也不为百姓打算，就是宰欺骗大王啊？”

吴王命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越国的军队就攻入了吴国。

1．⑴军队(士兵) ⑵完成(造好) ⑶本来

2．查看 看 视线、目光

3．夫差不高兴，让嚭替换了伍员。

4．四国畏王/百姓歌王/彼员者欺王

5．不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。

（十）

【译文】

苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，（他边读边饮酒，）以喝完一斗为限度。杜祁公（对此）深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书•张良传》，（当他）读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上（这一段）时。他突然拍手说：“可惜呀！没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。”（苏子美）又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯（酒）。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。”

1．（1）让 （2）听到

2．B

3．杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。

4．始臣起下邳/与上会于留/此天以授陛下

5．热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。（答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分）

（十一）

【译文】

王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去了。碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来轻视别人，这是无理。失去了这两方面，这种人是不值得一提的粗人罢了！”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他置之不理。

1．⑴认识 ⑵独自

2. B

3. 对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来轻视别人，这是无理。

4．不识主人，径往其家；指麾好恶，傍若无人。（或：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。）

5. 要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”；要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。

（十二）

【译文】

现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者；不能跨越的就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷；那一半勇敢一半怯懦的人就不能。又告诉他们说：“能够跳过去的，给他千两银子；不能跳过去就不给。”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去；那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分么？关键是因形势驱使他们罢了。

1．⑴到 ⑵是

2．回头看 看 拜访

3．那么，人难道有勇敢、怯懦的区分么？

4．耻怯（面子）； 奔利（金钱）

5．①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢？③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。

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