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3图形的运动(一)讲解

发布时间：2024-03-19 05:32:11 来源：文档文库

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第一课时轴对称图形的认识
执行时间：总序第个教案
教学目标：
1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图像的基本特征。
2、培养学生的观察能力和想象能力，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形的美。
教学重、难点：教学重点：
认识轴对称图形的基本特征。教学难点：
能判断出轴对称图形。教法与学法：
教法：观察、讨论法。
学法：观察、猜想、小组合作。教学流程：教学环节
教学活动
教师活动
1、出示教材第28页单元主题图。

谈话：同学们，去过游乐园吗？下面我们一起去看看游乐园里面有哪些好玩的项目？

小结：你瞧，这个游乐园可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑滑梯、飞机，孩子们在这里玩得很高兴，这里不仅是好玩，还有很多数学知识。

1、小组合作探究对称。
观察蝴蝶风筝和蜻蜓风筝。
提问：他们在形状上有什么特征？
小结：像这些物体，他们的左右两边是完全一样的，我们把这种现象称为“对称”，在我们的生活中还有很多这样的物体，让我们一起去欣赏吧。
观察叶子、蝴蝶、天安门图。
提问：从这些物体中，你发现他们都有什么特征呢？把你的发现在小组里说一说。

2、教学“对称”。
同学们刚才观察很仔细，发现这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是他们的左右两边都是完全一样的，这种现象在数学上称为对称。

3、剪一剪，认识轴对称图形。
学生活动

认识项目的学生说一说。

创设情境

新知探究
学生用自己的语言说

学生自主交流

（1）前面我们已经认识了轴对称图形，请你借助桌上的剪刀和纸，试着剪出一个对称图形。
在动手之前先想好，再动手做一做。

（2）引导学生明确剪对称图形的方法。先将纸对折---再剪----然后沿着对折线打开。
像这样剪出来的图形都是对称的，他们都是轴对称图形。

4、认识对称轴。
将对折的图形打开，你发现了什么？

这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。

5、找一找剪出来的图形的对称轴。

6、寻找生活中的对称图形。

小组合作完成

同桌交换将剪出来的图形对折，看看是不是完全重合

先观察再汇报

学生汇报

先独立完成，然后个别汇报，全班互议。
新知应用
1、完成教材第29页“做一做”。
说说那些图形是对称图形，并说出理由。
（引导学生在大脑中将图形对折，看是不是能完全重合）

新知归纳
通过今天的学习你有什么收获？
这节课我们从生活中的对称现象认识了（），只要我们先个别发言，然后仔细观察，我们生活中处处可以看见这样的图形，有了这些图形，共同完成总结生活会更加美丽。
1、完成教材“练习七”的第一、二题。（1）让学生小组交流，说说自己的看法。（2）交流汇报
2、完成教材“练习七”第3题。

三图形的运动
第一课时轴对称图形的认识

独立完成，个别汇报
新知检测

板书设计

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/9ea7b664b80d6c85ec3a87c24028915f814d845d.html