认识反义词
一、 结合游戏，引出反义词的意思
1、 活动：上课前老师和小朋友一起来活动活动筋骨，抖擞抖擞精神。
老师：（我有一只左手拍拍拍，我有一只右手拍拍拍，我有一只左脚跺跺跺，我有一只右脚跺跺跺。）
学生跟做。
2、 导入：小朋友，今天老师想让你们和我对着做。对着做什么意思呢？就是我要你们做什么而你们却对着做另外一件事。比如说老师要求大家拍手，你们却跺脚了；老师要求你们起立而你们却坐下，你们愿意吗？
老师：拍手（跺脚）起立（坐下）左手（右手）
3、 板书课题
像刚才这种意思正好相反的词，我们就把它们叫做反方词。板书（认识反义词）
二、 过程
1、 引发幼儿尝试的兴趣
老师：小朋友，今天老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，手摸摸，拎拎，还用眼睛看看，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
2、 幼儿尝试：利用实物，通过器官让幼儿在尝试中理解什么是反方词。
（1） 出示大，小皮球。问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个皮球大，一个皮球小）。老师：对，一个皮球大，一个皮球小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。出示图片：（大球小球），田字书写大小，标注拼音，教读，并组词。
（2） 出示不同份量糖果。问：小朋友，这是什么？（糖果）。老师：对，这是糖果，那大家一起来数一数两只盘里分别有多少糖果？回答正确的老师奖励糖果。一边多一边少，多少是我们学习的第二对反义词。出示图片：（多糖少糖），田字书写大小，标注拼音，教读，并组词。
（3） 出示沙子，棉花。问：小朋友，这是什么？（沙子，棉花）。老师：对，这是沙子和棉花，那大家能够告诉老师它们有什么不一样？大家拿到手上拎拎。（沙子重，棉花轻），重和轻也是一对反义词。出示图片：（沙子与棉花），田字书写大小，标注拼音，教读，并组词。
（4） 请一个高个，一个矮个同学上台。问：有谁能告诉老师，这两个小朋友有什么不一样？（一个高一个矮），引出高和矮是一对反义词。出示图片：（高个矮个），田字书写大小，标注拼音，教读，并组词。
（5） 运用游戏，帮助记牢“大－小”、“多－少”、“重－轻”、“高－矮”四对反义词。说对出示绿灯，司机通过。
《警察与司机》 我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段话。（警察）老师说：“大皮球”，（司机）学生说：“小皮球”。（糖多－糖少，沙子重－棉花轻，小明高－小华矮）
三、 利用投影图片，引发幼儿观察尝试说出相反的词
1、 图片上有什么？
2、 它们有什么不一样？
四、 结束部分
1、 练习（板书儿歌请小朋友找出反义词）
一只大象一只鼠，一个大，一个小。
一群小鸟一只鸡，一边多，一边少。
一头河马一条蛇，一个重，一个轻。
一只鸵鸟一只猫，一边高，一边矮。
数一数，瞧一瞧，反义词呀我记牢。
2、 启发幼儿用反义词说一句整话。如（爸爸是高个子，我是矮个子。）
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